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Tudo sobre o programa jovem aprendiz

by santos santana (2017-09-21)


Essa ampla definição reflete a enorme diversidade em métodos, áreas e grupos-alvo. Informou um recente estudo europeu sobre o âmbito socioeconômico do trabalho juvenil no qual as definições, marcos legais e objetivos de trabalho juvenil e grupos-alvo são comparados em 10 países.

Hoje em dia, muitos atores principais consideram que a diversidade da prática de trabalho juvenil deve ser celebrada como foi claramente estabelecido na Primeira Convenção Europeia sobre o Trabalho da Juventude, recentemente organizada sob a Presidência belga da UE. https://twitter.com/fl153767/status/894940831173537792

Uma característica comum de todas essas vagas é o uso de métodos de educação não formal (atividades educacionais fora do sistema educacional formal) e a ênfase na participação voluntária. Essas duas características distinguem o trabalho juvenil de outras intervenções educacionais, sejam intervenções na esfera privada da família ou intervenções no público, instituições formais como escolas.

O trabalho juvenil começa onde os jovens são e não precisa se preocupar com programas pré-estruturados ou resultados de aprendizagem predefinidos. Ao mesmo tempo - como sublinhado por Peter Lauritzen - o trabalho juvenil está comprometido com a inclusão social e a integração dos jovens.

 





Published by:

Department of Foreign Languages and Translation, University of Agder

 

ISSN: 1894-2245  Bookmark and Share