Activités plurilingues au secondaire Ponts entre l’éducation formelle et non formelle en Grèce et en France

Abstract

Nous présentons le fruit d’ateliers expérientiels et ludiques plurilingues menés auprès d’adolescents en Grèce et en France dans deux contextes différents : l’un formel, dans un collège grec, et l’autre en dehors de l’école, dans une association. Ces ateliers ont été menés dans les établissements des écoles privées (Grèce) dans le cadre des cours de français. Ils ont été réalisés en parallèle par l’association Croisée des langues dans le cadre d’activités périscolaires auprès d’adolescents résidant dans le 13^e arrondissement de Paris. Les deux formatrices-chercheuses ont ainsi développé quatre activités plurilingues qui sont à la fois transférables en français et en grec et dans d’autres langues, tout en étant adaptables en contexte formel et non formel. Pour chacune de ces activités, une fiche synthétique utilisable par le formateur est proposée. Ainsi, les objectifs, le matériel nécessaire, la durée, les modalités pédagogiques et le déroulement de l’activité sont exposés afin que le formateur puisse découvrir et réaliser l’atelier avec les adolescents. À cela s’ajoutent des propositions d’adaptations établies suite aux expérimentations réalisées, ainsi que des photos illustrant les ateliers réalisés en Grèce et en France. Cette conception des activités avec des adolescents de différents pays a pour but d’enrichir la recherche sur la didactique du plurilinguisme et d’accompagner les adolescents dans leur construction identitaire en contexte scolaire et postscolaire.