Sprog som tillægskompetence på Københavns Universitet - muligheder og barrierer for fagintegreret undervisning
Abstract
Siden 2013 har man på Københavns Universitet gennemført tre udviklingsprojekter vedrørende sprog til ikke-sprogstuderende. Disse projekter betegnes Sprog som tillægskompetence, og en række forskellige sprog har været inddraget, herunder i det seneste projekt fransk og tysk. I denne artikel anlægger vi såvel et sprogpolitisk som et sprogpædagogisk perspektiv på alle tre projekter, hvorefter vi går i dybden med to specifikke cases, som vedrører hhv. fransk til jurastuderende og fransk eller tysk til udlandsophold. Formålet med artiklen er at diskutere de fagpolitiske og organisatoriske udfordringer ved at indføre sprog som tillægskompetence på et dansk universitet. Både i bredden (de mange delprojekter) og i de to cases kan vi konstatere en interesse for fagintegreret sprog blandt studerende og nogle undervisere. For nogle studerende er dette behov tilmed knyttet tydeligt sammen med deres karriereplaner. Sprog som tillægskompetence er samtidig nævnt som en potentiel opgave for studienævnene i universitetets sprogpolitik, men dette er ikke i øvrigt understøttet fra ledelsens side. Tværtimod viser det sig, at der i mange studienævn er modstand mod at etablere fagintegreret sprogundervisning – på trods af identificerede studenterbehov, en vis underviseropbakning og finansiel støtte udefra. Spørgsmålet om relevansen af sprog som tillægskompetence besvares derfor forskelligt afhængig af, hvor i universitetets organisation man søger svaret.
Copyright (c) 2025 Anne Holmen, Sanne Larsen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
PRIVACY STATEMENT
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
